Funkcje STUDY 500

Komunikacja głosowa lub pisemna

      Nauczyciel komunikuje się z uczniami w dwojaki sposób: poprzez system audio lub za pomocą tzw. czatu. Dzięki systemowi audio nauczyciel, w zależności od sytuacji, może mówić do całej klasy, wybranego ucznia lub grupy uczniów. Nie tylko dyskutuje z uczniami i słucha ich wypowiedzi, ale też uczestniczy w wykonywanych przez nich zadaniach – instruuje, poprawia i udziela wskazówek. W ten sposób pracując nawet z dwudziestoma paroma osobami, nauczyciel może pozwolić sobie na indywidualne podejście do każdego ucznia, co w normalnych warunkach lekcyjnych okazuje się celem nie do zrealizowania.

Praca indywidualna

      Funkcja pozwalająca sprawdzić faktyczny stan wiedzy danego ucznia, który pracuje samodzielnie, nie mając kontaktu głosowego z innymi.

Czat

      Nauczyciel wysyła do uczniów wiadomości, np. z zadaniami do wykonania. Tą samą drogą uczeń może zadawać nauczycielowi pytania. Taka forma dialogu dla wielu uczniów jest znacznie mniej stresująca. Przede wszystkim unikają poczucia skrępowania, że nie rozumieją czegoś, co dla innych może wydawać się oczywiste.

Co ważne, nauczyciel w tym samym czasie może pomagać i komunikować się z wieloma uczniami.

Udostępnianie ekranu

      Nauczyciel może udostępnić widok ze swojego ekranu dowolnej liczbie osób. Dzięki tej funkcji wybrani uczniowie mogą zobaczyć, np. jak należy wykonywać dane zadanie. W czasie udostępniania uczniom widoku ze swojego ekranu nauczyciel używa funkcji audio, dzięki czemu jednocześnie może tłumaczyć grupie, dlaczego należy postępować w określony sposób.

Kontrola pracy uczniów

      Nauczyciel dysponuje pełną kontrolą nad wszystkim stanowiskami komputerowymi znajdującymi się w pracowni. Może włączyć lub wyłączyć komputery, zablokować myszki i klawiatury, a nawet „zaczernić” ekrany komputerów, jeśli chce, by uczniowie w danej chwili całkowicie skupili się na tym, co im mówi. Wydaje polecenia (w formie ustnej lub pisemnej) całej klasie lub wybranym osobom. Na swoim monitorze posiada podgląd wszystkim stanowisk komputerowych w klasie. Dzięki tej specjalnej funkcji „podglądania” cały czas monitoruje przebieg pracy uczniów, nawet w czasie pisania przez nich sprawdzianów. Widzi na jakim etapie rozwiązywania testu są poszczególne osoby, nad którym zadaniami zastanawiają się najdłużej, czy prawidłowo rozumieją polecenia, itp.

Dodatkowe wyposażenie

      Sanako Study 500 to system dający ogromne możliwości w zakresie wsparcia procesu dydaktycznego pomocami audiowizualnymi, a jednocześnie niezwykle prosty do zainstalowania, nawet dla pracownika szkolnego. Sanako Study 500 może być wykorzystywane w jednej klasie lub w całej szkole, jeżeli stanowiska komputerowe znajdują się w różnych jej pomieszczeniach. By korzystać z jego pełnej funkcjonalności nie trzeba kupować dodatkowego hardwear’u ani tworzyć specjalnej pracowni informatycznej.

      Sanako Study 500 współpracuje z internetem i urządzeniami multimedialnymi. Jest bardzo łatwe w obsłudze zarówno dla nauczycieli, jak i dla uczniów. Jego żytkownicy nie muszą posiadać szczególnej znajomości zagadnień informatycznych, by z powodzeniem z niego korzystać.

Przeglądarka internetowa

      Dzięki przeglądarce internetowej nauczyciel wybiera strony internetowe, które będą stanowiły uzupełnienie materiału lekcyjnego. W czasie zajęć może ograniczyć uczniom możliwość korzystania z internetu, do wybranych przez siebie serwisów www. Dzięki temu zyskuje pewność, że uczniowie „serfując” po internecie wykonują powierzoną im pracę.

Media Player

      Dzięki aplikacji Media Player nauczyciel kontroluje, jakie dźwięki odtwarzane są na poszczególnych komputerach. Może np. udostępnić uczniom fragment jakieś piosenki lub innego nagrania i w dowolnej chwili przerwać jego odtwarzanie na wszystkich lub wybranym komputerze.

Uczniowie również mogą obsługiwać aplikację Media Player, mają do dyspozycji funkcje: start, stop, pauza i przewiń.

Pracownie Językowe, Wrocław 2009